| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2022-04-02 |
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タイトル |
２年次基礎看護学実習のルーブリック使用後における教員の意見の分析 |
| タイトル |
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タイトル |
Analysis of teachers’ opinions after the use of rubrics for 2nd year basic nursing practicum. |
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言語 |
en |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
ルーブリック |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
基礎看護学実習 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
評価 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
徳永, 郁子
原口, 真由美
岩村, 純子
井上, 加奈子
荒尾, 博美
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
本報告は，2020年度のA 大学基礎看護実習Ⅱを担当した13名の教員が評価に使用したルーブリックに対する意見を分析し，次年度以降のルーブリックの課題を検討することを目的としたものである。A 大学看護学科２年次生が履修する基礎看護実習Ⅱでは2020年度に従来の評価方法からルーブリックへ変更した。実習終了後，評価を終えた実習担当教員へルーブリックに対する意見を無記名・自由記述式で依頼し，得られた評価項目ごとの記述内容からルーブリックでの評価に対する課題をカテゴリー化した。その結果，①「評価の一貫性」，②「学習効果の促進」の２つのカテゴリーに分類された。更に①では「表現の不足」「評価基準の解釈による差異」の２つのサブカテゴリ―，②では「病態や経過の理解に必要な項目設定」「フィードバックのための詳細な項目設定」「学生のルーブリック活用の促し」「人としての尊厳や権利の尊重の項目設定」の４つのサブカテゴリ―が抽出された。
今後，基礎看護実習Ⅱで学生が活用するルーブリックの信頼性・整合性を高める必要がある。また，教員，学生，実習指導者が到達目標や評価基準に対して共通認識を持てるよう，ルーブリックに関する事前オリエンテーションの内容を検討する必要がある。 |
| 書誌情報 |
熊本保健科学大学研究誌
en : Journal of Kumamoto Health Science University
号 19,
p. 163-172,
発行日 2022-03
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| 出版者 |
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出版者 |
熊本保健科学大学 |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
24335002 |
p163-172-tokunaga (932.9 kB)
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